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网络时代的小学生思想道德教育
发布时间:2012/6/18       浏览量:

 随着信息技术在全球的迅速应用,人类社会将经历一场意义深远的科技革命,网络作为信息技术为中心的新技术革命特征,已深入到社会各个领域,网络信息具有资源丰富、时效性快、传播范围广等特点,已成为人们获取知识和信息的重要渠道,打破了以往传统的区域界限,任何人可以跨地区、省份、国界进行联系。网络环境给社会带来巨大经济效益,改变了人们的生活、学习、工作习惯和方法,已经深入社会的各个领域,有着广阔的发展前景,同时我们也看到随之而来的消极的、负面的影响也正逐步扩大。不少人受不正当的网络环境的熏陶,造成的家庭的破裂,学生的离家出走,以至使人们“谈网变色”,望而生畏。面向信息网络时代,提高小学生的思想道德素质,消除负面影响,是一个亟待解决的问题。
    一、网络对小学生思想道德教育带来的影响
  网络是一个没有地域、没有国界的全球性媒体。由于技术的原因,现在很难做到对网上信息进行严格审查,也不可能对信息进行逐一核实,人们都在一个绝对自由的环境下接收和传播信息,这就使得有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的信息充斥网络,淫秽、色情、暴力、丑恶、反动的内容也在网上广为传播。人与人之间的交流不是面对面、实实在在的交往,而是间接的“人机交往”。它给小学生思想道德教育带来有利条件的同时,也给思想道德教育工作提出了严峻的挑战。“黄色信息”“黑色信息”等网络中的信息“垃圾”严重影响小学生的是非判断和行为选择,在网络环境下,汹涌而来的信息中,混杂着不少色情信息。这容易使学生无所适从,良莠难辨,并且由于网络空间上无边界,时间上无限制,道德方面无约束的环境,这使一些学生在网上提供的虚拟世界中陷入非理性状态。另外,如今的互联网上,以英文体系为内容的占了绝大多数,西方文化在这个阵地上占据着绝对优势,发达国家垄断着网上的信息资源,能够通过网络向全球不断地传递文化信息,冲击发展中国家的思想阵地,使一部分人爱国主义思想和民族观念淡薄,潜在影响小学生的思想道德水平。
    二、利用信息网络资源,开展思想道德教育
    1、做好信息技术课设计,渗透思想道德教育
目前,学校都开了信息技术课,为思想道德教育提供了很好的平台。作为信息技术教师,要为学生做好领路人,注意引导学生,防止学生腐化。教学设计时渗透思想道教育,让学生的了解网络在学习生活中起到的作用,网络给社会带来很大效益的同时,也带来了很多消极的、负面的影响。通过提高学生的自身免疫能力和判断是非的能力,无形中为学生设了一道牢固的“防火墙”。
    2、完善学校网站功能,成为思想道德教育阵地。
目前,虽然有很多学校都有了自己的学校网站,但是大多数学校网站都成了“花瓶”,并没有真正发挥其作为学习工具的作用。我认为,可以在网站上充实资源或链接一些学习网站,使学生能在学校网站找到资料,完全满足学习的需要。不但避免了学生上网找资料时走弯路,提高了学习效率,而且避免了由于盲目找资料而出现一些不健康的网页,导致学生“误入歧道”,影响学习。另外,可以开设网络教学课程或论坛;设置学生留言板,学生在线咨询;搞一个心理问题栏目,在网络上回答同学提出的问答,解决心理上的困难,方便学校、家长和学生之间的交流。完善学校网站,发挥网络作用,建立校园绿色网站,使学校网站成为思想道德教育的阵地。
   3、丰富电脑制作活动,开展思想道德教育
开展一些有益学生身心健康的活动,避免学生沉溺于“聊天”、“游戏”、“养电子宠物”等事务中。如开展“动画制作”、“网页制作”、“电子报制作”等针对思想道德方面的比赛活动,不但可以丰富学生的第二课堂,巩固所学的电脑知识,而且还能提高学生的学习兴趣,激发他们的爱国热情,把学生的精力引导学科学、爱科学、用科学的健康之路上来。以此来达到思想道德教育良好效果。
   4、搞好学校网络的监控工作,
净化学校的网络环境,采用软件有效监督不健康网站的访问,控制学生的无益操作。如锁定黄色网站、封杀游戏网站。一旦发现学生上无益健康的网站或沉溺于“聊天”、“游戏”、“养电子宠物”等事务,要对网络、电脑做出及时纠正,同时,要及时和学生沟通,开展学生的健康心理咨询,做到彻底根治,以避免形成“小网虫”。
   三、搞好家校配合工作,形成思想道德教育合力
   学校是对小学生进行思想道德教育的主渠道,家庭教育在小学生思想道德建设中也具有特殊重要的作用。有的家长“望子成龙”心切,为了能让孩子早日成才,出人头地,于是,给孩子配上电脑,接通网络。方便孩子学习,本是件好事,可是,很多家长根本不知道孩子有没有将电脑作为学习工具。由于无法起到应有的监护作用,放松了对孩子的节制,形成了小学生思想道德教育的盲区。因此,必须办好家长学校,促使家长必须不断进步,做好家校的配合工作,共同搞好孩子的教育工作。
   四、净化社会环境,创造良好的思想道德教育环境
   目前社会上的网吧事实上主要对着青少年而来,虽说有关部门已下发规范网吧管理的有关文件,但职能部门因为经济利益问题、因为人员力量问题、因为社会其他原因管理难以到位。而公安、教育等部门又无法管理,造成中小学生进网吧屡禁不止。有的网吧经常通宵开设,有的网吧允许学生上不健康网站和游戏。学生无节制的上网,导致学生对学习兴趣的减弱,成绩的下降。中小学生无节制上网的危害性无法估量,对小学生思想品德的形成造成消极影响。学校要不定时对周边网吧进行检查,如发现学生进网吧,应采取措施,严禁学生进入网吧,并及时与网吧负责人沟通,同时与家长取得联系,做到共同教育学生。各职能部门也要通力合作,加强对互联网上网服务营业场所的管理,严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》规定,对违规网吧坚决给予处罚,直至吊销营业执照,为小学生的成长创造良好的网络环境。
   网络介入学生生活犹如一柄双刃剑,一方面,它给学校教育注入活力,带来生机,拓宽了学生的视听通道;而另一方面,它给学校德育及德育管理带来了一系列新的课题,部分学生沉湎于网络不能自拔已成为一个社会问题。因此,网络时代下的小学生思想道德教育任重而道远。

 
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